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肩負起教書育人的崇高使命

2010年03月04日 14:40:54 來源:界首市王烈橋中心學校 訪問量:211

肩負起教書育人的崇高使命

—— 六論義務教育學校實施績效工資

國家發展希望在教育,辦好教育希望在教師。人民教師是培養人才的人才,肩負著教書育人的崇高使命,是無上光榮的神圣職業。黨和國家對廣大教師寄予殷切希望,人民群眾對廣大教師寄予熱切期盼。為營造教師教書育人的良好環境,黨和國家采取了一系列有力措施,不斷改善教師的工作、學習、生活條件,在全社會大力倡導尊師重教。為了依法保障和切實改善教師工資待遇,建立吸引優秀人才長期從教、終身從教的良好機制,國家在應對國際金融危機、財政比較困難的情況下,決定從20091月開始在義務教育學校率先實施績效工資政策,使義務教育教師的收入水平依法從根本上得到有效保障。這項惠及1000多萬義務教育學校教師的民心工程,充分體現了黨中央、國務院對廣大教師的高度重視和親切關懷,使教師的社會地位進一步提高,使教師越來越成為令人羨慕的職業。

 人民教師是黨和國家的寶貴財富,是推進教育事業改革發展的中堅力量。黨和國家重視、關心教師,全社會尊重教師,這對廣大教師是莫大的激勵和鞭策。廣大教師更應自尊自勵,把黨和國家的關懷自覺地轉化為強大的精神動力,時刻不忘黨和人民的重托,全身心投入教育事業,努力學習,勤于實踐,切實履行人民教師的崗位職責和社會責任,做全面實施素質教育的努力踐行者和積極推進者,更好地肩負起教書育人的崇高使命。

 教書育人的崇高使命,要求廣大教師在績效工資實施中,正確認識樹立遠大職業理想與建立分配激勵機制的關系。教育是面向未來、立足長遠的百年大計。教書育人是潤物細無聲的日積月累,需要滴水穿石般的堅韌持久,來不得半點急功近利。教師必須樹立遠大的職業理想,靜下心來教書,潛下心來育人。實施績效工資,在政策導向上建立分配激勵機制,是為了充分調動廣大教師的積極性和創造性,激發和保護廣大教師投身教育事業的熱情,不斷提高職業修養和業務素質,與鼓勵教師樹立遠大理想是有機統一的關系。要堅決防止導向斤斤計較、追逐個人待遇的不良現象。廣大教師要淡泊名利、志存高遠,終身從教、矢志不移,忠誠于黨的教育事業,努力在教書育人崗位上建功立業,做人民滿意的教師。

  教書育人的崇高使命,要求廣大教師在績效工資實施中,正確對待維護自身權益與維護學生權益的關系。維護學生的受教育權益是教師應盡的義務和責任。實施績效工資,依法保障了教師的收入水平,維護了教師的根本利益。由于實施績效工資是一項復雜的系統工程,是一項重大的人事制度改革,目前仍處在探索實施階段,在具體操作過程中難免會遇到一些需要改進完善的問題,教師也難免會有一些這樣或那樣的想法和要求,希望得到解決。對此要予以高度重視。有的問題經過實踐探索,在總結經驗的基礎上會較快得到解決;有的問題由于經濟社會發展水平、體制機制、外部條件等因素的制約,解決起來會有一個過程。教師對此要理性對待,切忌為爭取個人利益而采取損害學生合法權益的行為。教師要牢固樹立以學生為本的觀念,將學生的合法權益放在首位,以對學生高度負責的精神,始終堅守教育教學崗位,以真情、真心、真誠教好每一堂課,教好每一名學生。

  教書育人的崇高使命,要求廣大教師在績效工資實施中,正確處理遵守職業道德規范與合理反映正當訴求的關系。教師是人類靈魂的工程師,教育是心靈與心靈的溝通,人格與人格的對話。教師的一言一行對學生的影響直接而深遠,教師的榜樣作用對于學生心靈的健康成長是任何東西都不可代替的最燦爛的陽光。廣大教師要以德立身,為人師表,自覺遵守教師職業道德規范,依法履行教師職責和義務,做受學生愛戴的有德之師,樹立起人民教師良好的社會聲譽和職業形象。實施績效工資關系每一名教師的切身利益,廣大教師要深入學習理解政策,積極支持參與改革,為改革順利實施建言獻策。對于在績效工資實施中遇到的一些實際問題,特別是與自身利益相關的問題,應通過合法正當渠道反映。要牢固樹立法制觀念,不得采取罷課、消極怠工等違反教師職業道德的行為,深刻認識非理性訴求對學生權益造成的損害,對教師本人在學生和家長心目中形象的傷害,以及在社會上對整個教師隊伍造成的不良影響。教師要從維護教育改革發展穩定的大局和教師良好社會形象出發,自覺做遵紀守法的表率。

  實施績效工資,各級教育行政部門和義務教育學校承擔著重要責任。要認真貫徹落實績效工資的有關政策,積極探索總結實施績效工資的有效辦法,著力解決好廣大教師普遍關心的實際問題,暢通教師反映意見的渠道,深入細致地做好政策解釋和教師思想政治工作,確保教師績效工資政策平穩順利實施,充分發揮好績效工資在教師隊伍建設中的重要作用。要堅持分配激勵與精神激勵相結合,大力表彰宣傳優秀教師的先進事跡,切實加強教師師德教育和法制教育,繼續深化中小學人事制度改革,努力建設一支高素質的教師隊伍。我們堅信,廣大人民教師必將牢記使命,不負重托,出色地承擔起教書育人的崇高使命,以特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作業績贏得全社會的廣泛贊譽和普遍尊重,無愧于人民教師的光榮稱號。

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